隨著中考學(xué)生分流在各地的出現(xiàn)，中考的地位在社會(huì)上越來(lái)越高，因?yàn)榧议L(zhǎng)普遍認(rèn)為，想上大學(xué)就要上高中，上不了高中就是大學(xué)對(duì)你關(guān)閉了升學(xué)的通道。許多剛上初中的學(xué)生，還沒(méi)有來(lái)得及褪去小學(xué)的稚嫩，就迎來(lái)了相當(dāng)艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。中考政策有所改革，學(xué)生們需要在初中不斷地提高自己的成績(jī)，確保在以后能順利進(jìn)到高中。家長(zhǎng)更加認(rèn)識(shí)到了中考的重要性，重視中考的程度要大于高考。家長(zhǎng)無(wú)論如何也不想讓學(xué)生被分流下去。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)拼盡全力，幫助孩子提高成績(jī)。不管是去收價(jià)昂貴的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，還是請(qǐng)老師到家里去家教，只要能讓孩子的成績(jī)有所突破，可以不惜一切代價(jià)。學(xué)生們也知道家長(zhǎng)的良苦用心，所以在初中時(shí)期，會(huì)盡力讓自己的成績(jī)排在前列。
家長(zhǎng)不想讓孩子分流下去，就是因?yàn)榕潞⒆拥搅思夹；蛘呗毟咴盒Ｖ?，?huì)沒(méi)有出息。職高和技校不是高中，管理模式和教學(xué)水平都達(dá)不到普通高中的要求，很多學(xué)生在技校和職高里更是沾染了一身的惡習(xí)，家長(zhǎng)生怕自己的孩子變成這樣。
有的家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子的前途，于是便去請(qǐng)教老師。老師回答說(shuō)：成績(jī)一般的孩子“寧可去技校，也不要去高中。”這樣的答案讓家長(zhǎng)心生疑惑，老師怎么還鼓勵(lì)孩子去技校呢？家長(zhǎng)聽(tīng)后心里很生氣，于是就要找老師辯駁。
老師不勸孩子去高中是有原因的，部分學(xué)生的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里處在中下的水平，拿到中考的考場(chǎng)上，也取得不了太高的名次。雖然第一選擇是讓孩子盡量提高分?jǐn)?shù)，把成績(jī)?cè)偻咸嵋惶帷?/strong>可即使這樣，成績(jī)的提升也不是一日之功，到了中考也未必能有傲人的成績(jī)。
與其注定被分流下去，不如提早選擇一個(gè)孩子適合的專(zhuān)業(yè)，找到一所技校，學(xué)習(xí)技術(shù)。去技校也不一定就沒(méi)有前途，孩子在學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一門(mén)技術(shù)傍身，以后到社會(huì)上可以憑借本事吃飯，養(yǎng)活自己。與大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，并無(wú)二致，家長(zhǎng)也不用太擔(dān)心。
目前社會(huì)上最不缺的就是本科生，反而一些技術(shù)類(lèi)的工作沒(méi)有人去做，造成了人才缺口大。如果學(xué)生真的能夠從技術(shù)上有所突破，找到一份收入不錯(cuò)的工作，也是有可能的。家長(zhǎng)不要憂慮過(guò)重，孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上，即使上了高中，高考這關(guān)也過(guò)不去。
進(jìn)入職高三年以后，也是可以參加高考的。如果學(xué)生真的積極進(jìn)取，可以在職高三年期間，好好學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)中考的遺憾。在高考當(dāng)中，為自己取得一個(gè)好的成績(jī)，將來(lái)一樣可以進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)。
一些家長(zhǎng)逐漸認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)，孩子的成績(jī)雖然不是最差，但也不是中上等的水平。對(duì)于這樣的成績(jī)，想在短時(shí)間內(nèi)提升是不太可能的?？磥?lái)注定要被分流下去，家長(zhǎng)的心理十分難受。不確保孩子進(jìn)入技校之后的人生路，成為了家長(zhǎng)們的心頭大患。
學(xué)生的成績(jī)不好是有原因的，初中階段的學(xué)習(xí)都在基礎(chǔ)知識(shí)層面。對(duì)于學(xué)生而言只要能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想要積極進(jìn)取，都能維持在一個(gè)不錯(cuò)的水平線上。中考的目的并不是要選拔拔尖的人才，而是在考驗(yàn)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)態(tài)度。
如果初中時(shí)期的學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，對(duì)自己沒(méi)有要求，勢(shì)必會(huì)考不到好的成績(jī)。所以這樣的學(xué)生也不適合進(jìn)入高中讀書(shū)。到了高中更加緊張嚴(yán)肅的氛圍里，只會(huì)感覺(jué)到有壓力和不適應(yīng)。技校和職高的氛圍相對(duì)輕松一些，如果能選擇一個(gè)學(xué)生喜歡的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，他也會(huì)更有興趣。
技校和職高本身并不落后，是家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心這種學(xué)校風(fēng)氣不好，影響了學(xué)生。其實(shí)不然，技校和職高中也有很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他們從未放棄過(guò)對(duì)自己的要求，有些學(xué)生要比普高的學(xué)生更加刻苦努力。所以只要是金子，在哪里都能發(fā)光。
最后，面臨中考的初中生們，此時(shí)的壓力會(huì)很大。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)孩子的情緒，不要在臨考前給孩子造成過(guò)多的壓力。即使被分流下去，也要以正向能量鼓勵(lì)學(xué)生，不要?dú)怵H，朝著目標(biāo)奮斗。
職教高考升學(xué)，伴隨著中職分流逐漸成為香餑餑，因?yàn)橹新殞W(xué)?？梢陨媳究疲梢陨蠈?zhuān)科，還可以就業(yè)。各地區(qū)的中職院校都把職教高考列為學(xué)校重點(diǎn)招生項(xiàng)目，這恰恰說(shuō)明了職教高考將成為下一個(gè)風(fēng)口。職教高考本科升學(xué)、專(zhuān)科升學(xué)為中考分流的孩子們又帶來(lái)了上大學(xué)的希望，上中職不僅能學(xué)到技能，還能學(xué)到新的知識(shí)，升學(xué)考試還簡(jiǎn)單，競(jìng)爭(zhēng)壓力小，今年山東省就有上萬(wàn)高中生通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)籍參加了職教高考。
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